1. Elementele mecanismului de intervenție TESTED

1. 1.1 Sistem de identificare și monitorizare
   • Identificarea timpurie a elevilor cu risc de abandon școlar
   • Utilizarea instrumentelor specifice elaborate pentru screening sistematic
   • Colectarea datelor relevante (indicatori de risc)
2. 1.2 Activitatea de colectare a datelor
   • Desemnarea responsabililor pentru gestionarea datelor colectate
   • Asigurarea acurateței și confidențialității datelor

2. Sprijin pentru elevii în risc de abandon (interventii personalizate si mediu incluziv)

1. 2.1. Intervenții personalizate
   • Dezvoltarea de planuri de sprijin adaptate nevoilor individuale ale elevilor
   • Resurse și suport specific ( mentorat, consiliere, tutoriat, etc.)
   • Sprijin personalizat acordat elevilor aflati în risc de abandon.
   • Implicarea profesorilor și a altor actori relevanți (ONG-uri, autorități locale,etc )
2. 2.2. Consolidarea unui mediu școlar incluziv
   • Crearea unui climat în care toți elevii se simt valorizați, indiferent de mediul lor.
   • Promovarea respectului și a colaborării
   • Abordarea aspectelor sociale și emoționale care pot contribui la abandon

3. Validarea eficacității mecanismului de intervenție

1. 3.1. Monitorizarea progresului
   • Monitorizarea evoluției elevilor care beneficiază de intervenții personalizate
   • Înregistrarea indicatorilor relevanți pentru a evalua impactul
2. 3.2. Feedback și evaluare
   • Colectarea de feedback de la elevi, profesori, formatori și alți actori implicați
   • Analizarea datelor colectate pentru a determina eficacitatea mecanismului
   • Identificarea lacunelor sau a dificultăților.
3. 3.3. Respectarea normelor legale și etice
   • Asigurarea respectării normelor legale și etice în colectarea și utilizarea datelor
   • Garantarea protecției datelor personale ale elevilor

Rezultate

• Un mecanism de intervenție validat pentru identificarea elevilor aflați în situații de risc.
• O metodă bine structurată pentru prevenirea riscului de abandon școlar.
• Instrumente specifice pentru sprijinirea școlilor, a profesorilor și a furnizorilor de formare.
• Crearea unei "plase de siguranță" în jurul elevului cu risc de abandon școlar.